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Explores the political forces underlying shifts in thinking about the respective influence of heredity and environment in shaping human behavior, and the feasibility and morality of eugenics.

Eugenics --- Human genetics --- Nature and nurture --- aanleg/opvoeding --- eugenetica (eugenese, eugenetiek) --- #SBIB:316.334.3M51 --- Environment --- Genetics and environment --- Heredity and environment --- Nature --- Nature versus nurture --- Nurture and nature --- Genetics --- Heredity --- Human beings --- Heredity, Human --- Human biology --- Physical anthropology --- Homiculture --- Race improvement --- Euthenics --- Involuntary sterilization --- Political aspects&delete& --- History --- nature/culture (inné/acquis) --- eugénisme (eugénique) --- Organisatie van de gezondheidszorg: modellen van therapeutisch handelen --- Nurture --- Effect of environment on --- Political aspects --- History. --- Environment and genetics --- Environment and heredity --- HEREDITY --- EUGENICS --- NATURE AND NURTURE --- BIOMEDICAL ENGINEERING --- SCIENCE --- TECHNOLOGY & ENGINEERING --- Nature And Nurture --- Biomedical Engineering --- Science --- Technology & Engineering --- Biomedical engineering --- Technology & engineering

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"La philosophie des Lumières pose un certain nombre de principes qui vont conduire à repenser dans ses fondements la question de l'éducation : la prééminence de la raison, la primauté de l'expérience, l'idée de Nature comme origine - qui inscrivent l'existence de l'homme lui-même dans l'ordre naturel. Dans ce cadre, il s'agit de penser de façon adéquate la nature de l'esprit, de son développement et de ses capacités, et de définir les conditions conséquentes pour l'éducation et l'instruction. L'ouvrage se propose d'exposer les débats que ces questions ont suscités, en particulier entre Diderot, Helvétius et Rousseau, pour livrer au lecteur la substance d'une réflexion qui n'a rien perdu de son actualité : les mécanismes de la cognition, la matérialité de l'esprit, l'inné et l'acquis, l'imagination et la créativité, l'égalité entre les individus, la laïcisation des savoirs, l'éducation à la liberté."--Page 4 of cover.

Education --- Education --- Enlightenment --- History --- Philosophy --- History --- Diderot, Denis, --- Rousseau, Jean-Jacques, --- Helvétius,